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感悟美国最佳教师的教育奇迹
梁泽洪校长工作室     2015年7月10日

廉 捷

    之前就拜读过雷夫的《第56号教室的奇迹》,当时阅读后就对他产生了深深的敬佩,阅读时还做了一些读书笔记,如道德发展六阶段、读书方法、放映电影、体育的正道、经济学天空等,并在中层干部培训时,将书中“道德发展六阶段”的论述给培训班的老师进行了分享。今年6月,我有幸作为校长工作室成员参加了雷夫中国巡回演讲(东莞行)活动,亲眼目睹了雷夫的明星教师风采,以及他幽默、亲切、友善的为人。雷夫注重培养学生一生受用的八个技能:守时惜时,专注力,正确选择,勤奋努力,慷慨无私,低调谦逊,延迟满足和阅读习惯。雷夫培养学生八个技能的教育理念,让我深深感受到他作为一个优秀教师深厚的人文情怀。雷夫关注的不是学生的成绩,而是学生做“人”的培养,他们的行为习惯和思想品格。雷夫的教育是超越功利的教育,超越功利的教育是最高尚的教育,最纯粹的教育。

     《第56号教室的奇迹》真实记录了雷夫在56号教室创造的教育奇迹。而奇迹的创造,来自他的教育热情,他对教育的倾心投入和教育创新。书里有感动人的教育故事,也有很多富有智慧和创造力的教育事迹。雷夫的爱与智慧,敬业精神和创造力,共同构筑了他的教育奇迹。

      同时,我联想到另一位美国最佳教师—罗恩·克拉克。罗恩·克拉克是美国最年轻的最佳教师,现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。他28岁获得“全美最佳教师”的殊荣,著有《55条基本规则》(中译名为《优秀是教出来的》)和《教育者的11项卓越品质》专著,并创办罗恩·克拉克学园。他被著名电视节目主持人奥普拉·温弗瑞称为“美国教师”,还上了奥普拉脱口秀节目,他的传奇故事被好莱坞拍成了电影《热血教师》,他创办的学校吸引了全世界许多国家的老师前去参观学习。他曾说:我当老师最大的愿望就是:当我的学生离开学校时,获得了一生受用的生活技能。

     认识雷夫始于阅读他的专著,而对罗恩·克拉克的认识是从观看电影《热血教师》开始的。罗恩·克拉克,闻名世界的美国明星教师,出生于北卡罗来纳州,大学毕业后周游美国55个州及世界其它地区,23岁开始在家乡的一所乡村学校任教,5年后来到纽约市哈莱姆区,取得了巨大的教育成功。2001年当选美国年度教师。出版的畅销书《55条班规》和《教育者的11项卓越品质》在全美引起轰动。他以稿酬创办了罗恩·克拉克学校,希望为全美乃至世界教育提供一份范本,如今他的学校已经成为全世界教师的进修圣地。

    当时看电影就对罗恩·克拉克创新的教学方式、忘我的工作精神和创造的教学奇迹印象较深,对他的深入了解则是在《当代教育家》杂志看了对他的专版报道和采访实录,之后又购买和拜读了《罗恩老师的奇迹教育》一书。通过仔细阅读,我对克拉克经历和教育理念有了更多的了解。 他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通,同时要求学生严格遵守纪律和规范,学会尊重他人,从而更好的融入社会。他对教育的热爱和激情感染者我,他强烈事业心和勇于挑战精神不断激励着我,而他极富创造性的教学方法以及他所创造的教育奇迹,着实令我敬佩和叹服。

    雷夫和克拉克都是美国最佳教师,他们都创造了教育奇迹,都接受过美国总统的接见,都是美国明星教师。在他们身上,我看到了优秀教师的共同品质:热爱教育,热爱学生,热爱生活,工作充满激情。他们的教育目标都是“培养学生一生受用的技能”, 他们的教学都具有创造性,努力让学生体验快乐学习,充分挖掘学生的潜能。创造教育奇迹,需要教育热情,更需要教师的创造力,二者相辅相成,缺一不可。雷夫和克拉克,都是我们教师学习的好榜样。他们激情着,创造着,幸福着。他们的教育情怀深深感动着我,他们的创造性劳动不断创造教育奇迹,让教师职业熠熠生辉,充满意义。

     雷夫和罗恩老师创造的奇迹教育,感动了我,也启示了我:热情催生梦想,梦想创造奇迹。技术技能强国的梦,全面发展的梦,人人成才的梦,尽展其才的梦,是中国职业教育的梦。为社会培养优秀的技能人才,助中职生成功成才,是我们职教人的使命和责任,创办优质的职业教育是我们职教人的教育梦想。只要坚定目标,凝聚热情、精神和创造力,一定可以创造职业教育的奇迹,筑就职教梦,以“职教梦”助推“中国梦”。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

 

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